Over straffen en belonen Straffen en belonen zijn niet mijn wapens. Ik geloof er niet in en ik vind niet dat ze werken, zeker niet bij autisme. Een beloning voor een uitzonderlijke prestatie deel ik heus uit, maar de beloning moet niet het doel zijn. De prestatie moet het doel zijn. En straffen? Toen ik… Lees verder Een dubbele correctie
Een van de grootste frustraties van ouders met kinderen in de peuter/kleuter leeftijd is dat hun kleine kinderen nergens naar lijken te luisteren. Instructies vergeten ze, ze denken geen moment na voor ze wat doen. Hoe vaak je ook nee, pas op en mag niet zegt, ze doen het toch. Doen die kinderen dat nou… Lees verder ‘Hij luistert nooit naar me’.
Autonomie: de vrijheid van het individu om zelfstandig beslissingen te nemen. ‘Dus je neemt over en je vult in,’ zei iemand tegen me. Ik kon aan haar gezicht zien dat ze dit bedenkelijk vond. Dat is inderdaad wat ik doe. Als er veters geknoopt moeten worden neem ik over. En als er een probleem is,… Lees verder Autisme en autonomie
Wat zijn intrusies? Intrusies. We hebben ze allemaal wel eens. Je rijdt op de snelweg en plotseling denk je: ‘Ik ram mijn voorganger, ik ram hem zo van de weg af, zo in zijn bumper!’ Of je ziet spelende kinderen en je ziet voor je hoe je ze allemaal platrijdt. Sommige mensen denken ineens aan… Lees verder Autisme en intrusies
Als ik wakker word, heb ik vaak al een plan voor de komende dag. Er moet nog een tekst af, er moeten wat huishoudelijk klussen worden gedaan, de administratie moet de deur uit, die ene bestelling moet ik nakijken, er is nog een tekst die ik moet controleren en dat moet echt vandaag want er… Lees verder Elke dag een doel, of niet?
Kinderen vermaken. Op school en op de BSO lijkt het wel vanzelf te gaan. Samen spelen, samen dingen ontdekken, samen telkens iets op het spel bouwen. ‘En dan was jij … ‘ ‘En dan deed ik … ‘ ‘En dan reed jij daar …’ ‘En dan was dat het stoplicht … ‘ Daarbij geeft de structuur van de… Lees verder Spelen met de kinderen
‘Maar wat doe je dan de hele dag?’ ‘Hoezo kost dat zoveel tijd?’ ‘Dus je bent de hele dag … thuis?’ ‘Zorg je niet te veel voor ze? Ze moeten ook een beetje zelfstandig worden.’ Zo maar wat vragen die ik regelmatig hoor, als ik zeg wat voor werk ik doe: ‘Ik begeleid mijn kinderen,… Lees verder Begeleiding, wat doe je dan zo de hele dag?
Het wordt kinderen, maar ook jongeren en volwassenen, met autisme best vaak gevraagd: ‘Kijk me eens aan.’ ‘Kijk me eens aan’ gebruik je als je contact met iemand wil maken. Je probeert iets uit te leggen of een stukje opvoedkunde toe te passen. Je wilt iemand ‘bij de les halen’, met veel ernst gevaar uitleggen… Lees verder ‘Kijk me eens aan’
De meeste mensen weten wel wanneer ze pijn hebben of niet. Of dezelfde verwonding onder dezelfde omstandigheden bij jou meer of minder pijn doet dan bij een ander is moeilijker vast te stellen. Ik ben hypermobiel, waardoor ik elke dag de hele dag dingen verzwik, ontwricht of gewoon te ver doorbuig naar de zin van… Lees verder Heeft hij nou pijn of niet?
Autisme gaat nogal eens gepaard met problemen bij het zindelijk worden. De oorzaken daarvan kunnen heel divers zijn, van ‘niet weten wat er van je verwacht wordt’, tot ‘niet durven loslaten’, ‘het vies vinden’ of ‘teveel stress’ en nog zoveel meer. Dit blog beantwoordt dan ook vast niet alle vragen want uiteindelijk kan ik alleen… Lees verder Autisme en zindelijk worden
Ingrid Bilardie 