Kinderen vermaken. Op school en op de BSO lijkt het wel vanzelf te gaan. Samen spelen, samen dingen ontdekken, samen telkens iets op het spel bouwen. ‘En dan was jij … ‘ ‘En dan deed ik … ‘ ‘En dan reed jij daar …’ ‘En dan was dat het stoplicht … ‘ Daarbij geeft de structuur van de… Lees verder Spelen met de kinderen
‘Maar wat doe je dan de hele dag?’ ‘Hoezo kost dat zoveel tijd?’ ‘Dus je bent de hele dag … thuis?’ ‘Zorg je niet te veel voor ze? Ze moeten ook een beetje zelfstandig worden.’ Zo maar wat vragen die ik regelmatig hoor, als ik zeg wat voor werk ik doe: ‘Ik begeleid mijn kinderen,… Lees verder Begeleiding, wat doe je dan zo de hele dag?
Het wordt kinderen, maar ook jongeren en volwassenen, met autisme best vaak gevraagd: ‘Kijk me eens aan.’ ‘Kijk me eens aan’ gebruik je als je contact met iemand wil maken. Je probeert iets uit te leggen of een stukje opvoedkunde toe te passen. Je wilt iemand ‘bij de les halen’, met veel ernst gevaar uitleggen… Lees verder ‘Kijk me eens aan’
De meeste mensen weten wel wanneer ze pijn hebben of niet. Of dezelfde verwonding onder dezelfde omstandigheden bij jou meer of minder pijn doet dan bij een ander is moeilijker vast te stellen. Ik ben hypermobiel, waardoor ik elke dag de hele dag dingen verzwik, ontwricht of gewoon te ver doorbuig naar de zin van… Lees verder Heeft hij nou pijn of niet?
Autisme gaat nogal eens gepaard met problemen bij het zindelijk worden. De oorzaken daarvan kunnen heel divers zijn, van ‘niet weten wat er van je verwacht wordt’, tot ‘niet durven loslaten’, ‘het vies vinden’ of ‘teveel stress’ en nog zoveel meer. Dit blog beantwoordt dan ook vast niet alle vragen want uiteindelijk kan ik alleen… Lees verder Autisme en zindelijk worden
1. Je krijgt autisme door iets wat je nalaat of doet Met autisme word je geboren, het is niet iets wat je ergens in je leven oploopt. Te veel TV kijken, melk drinken, wat je moeder wel of niet doet, het heeft allemaal niks te maken met autisme. Meestal zie je autisme pas als je… Lees verder 5 misverstanden rondom autisme
Tijdens het begeleiden van onze kinderen bij hun huis en schoolwerk viel me regelmatig op dat ze – de opdracht prima begrepen – de stof goed in hun koppies hadden en het toch niet lukte om het juiste antwoord te geven, zelfs als ze een vraag kregen die eenvoudig en eenduidig is. Hierdoor hadden… Lees verder Het meest logische antwoord
Ergens moeten opdraven maar niet weten hoe laat. Of op welke verdieping. Of waar dan de juiste kamer op die verdieping is. Of wat er precies gaat gebeuren en in welke volgorde. Wat maakt nou dat autisten altijd vragen: ‘Ik wil het van te voren weten, geef me duidelijkheid, geef me de tijd, leg het… Lees verder ‘Maar dat is ook lastig voor mensen zonder autisme!’
Mijn beide kinderen hebben naast hun autisme een gemiddeld tot hoog IQ. ‘Gelukkig,’ hoor ik dan vaak. “Als ze ook nog een laag IQ zouden hebben, dan was je helemaal een eind van huis.” Dat is waar. Als je IQ zo’n 20 punten onder het gemiddelde duikt, is het leven in een complex land als… Lees verder Rondom IQ (p.1)
Als je twee tieners met autisme hebt, weet je dat je nergens bent zonder goede, duidelijke regels. En dan heb ik het niet over huisregels als: hoe laat moet je naar bed, waar laat je je jas als je binnenkomt en ‘zet geen lege verpakkingen terug in de koelkast!’. Dat weten ze inmiddels wel. Tegenwoordig… Lees verder De autismeonvriendelijkheid van het coronabeleid
Ingrid Bilardie 